DOCUMENTACIÓN
COMUNIDAD
DE MADRID
CRITERIOS ADOPTADOS POR EL SERVICIO DE APOYO A LA ESCOLARIZACIÓN PARA EL CURSO 2025/2026
Apartado IV de la Baremación
SERVICIO DE APOYO LA ESCOLARIZACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
La identidad cristiana de la escuela nos permite sabernos amados, cuidados, importantes y reconocernos como únicos.
Nuestro Proyecto Educativo garantiza una educación inclusiva de calidad, basada en una metodología activa donde las criaturas crecen construyendo sus propios aprendizajes acompañados por el adulto y en relación con este y con sus iguales.
Utilizamos el JUEGO como herramienta imprescindible para el conocimiento.
Fomentamos la CURIOSIDAD posibilitando la observación, la manipulación despertando el asombro que les permite relacionarse con lo que les rodea y crear hipótesis. Llevamos a cabo propuestas que permitan un desarrollo cognitivo adecuado, favoreciendo el movimiento, el control del equilibrio, la coordinación óculo manual, el lenguaje, la autonomía, la relajación y el silencio.
Toda la escuela está pensada para ellos/as, la organización del tiempo, las propuestas, las rutinas y el ambiente. Los espacios del aula están organizados en ZONAS que respetan el trabajo y el ritmo personal de cada niño y que responden a las diferencias e intereses de cada cual.
Nuestras criaturas se inician en la lengua inglesa a través de momentos lúdicos y lo implementamos mediante el Programa Beda Kids.
Nuestra escuela presenta:
• Una unidad en la comunidad educativa (docentes, personal del centro, niños, niñas y familias)
• Una unidad pedagógica.
• Una unidad en el recorrido educativo.
• Una unidad con el entorno.
Damos gran importancia a las familias por lo que postulamos con ellas una relación basada en la comunicación, el afecto, la confianza y una responsabilidad compartida.
Nuestras educadoras están comprometidas en una formación permanente.
En la escuela damos GRAN IMPORTANCIA al:
• El lenguaje como cauce del pensamiento e instrumento de relación con todo y todos/as. Un desarrollo adecuado del lenguaje favorece que la persona desarrolle su capacidad de comunicación, expresión, razonamiento, pensamiento y creatividad.
• La belleza como primera manifestación de la Verdad. La belleza, que se expresa en todo lo que hacemos y en especial en contenidos como el lenguaje musical, el lenguaje plástico, los cuentos y la poesía.
Dentro de nuestro Proyecto ponemos especial interés en los Hábitos de vida saludable, el cuidado del Planeta reciclando muchos objetos que convertimos en materiales didácticos, la relación con la naturaleza mediante la zona de naturaleza común, el Huerto Aromático y el Huerto de Hortalizas (En Proceso de creación).
La Disciplina positiva nos inspira en todas nuestras relaciones, llenando nuestro hacer de “amabilidad y firmeza”
El Proyecto anual, llena nuestros días de aprendizajes descubriéndonos EL MUNDO
LOS MATERIALES QUE UTILIZAMOS EN LA ESCUELA SON ELEGIDOS CON SUMO CUIDADO, TODOS SON SEGUROS, ATRACTIVOS, BELLOS Y ENCIERRAN UN APRENDIZAJE QUE RESPONDE AL MOMENTO DE DESARROLLO DE CADA CRIATURA.
RECURSOS MATERIALES:
Museo Los Ángeles: Se encuentra ubicado en nuestro pasillo y en él exponemos dos colecciones, “la colección permanente” con obras de los autores que trabajamos siempre y “la colección temporal” formada por cuadros de los autores que trabajamos a lo largo de cada curso dependiendo del Proyecto Anual.
Reproductores de música en cada aula, proyector y ordenadores para Audiciones Musicales
Sala de Psicomotricidad Aucouturier: Con todo el material necesario para el desarrollo de las sesiones; módulos de goma espuma, telas, colchoneta, rampa, escalera, gusano, aros, cajas de cartón, palos de picas, túnel de gomaespuma, espejos, cuentos, pizarra y tizas.
Biblioteca: Una sala ambientada para disfrutar de los cuentos e interactuar con ellos. Tenemos 240 cuentos, clasificados en cinco temas y cada uno con su tejuelo. También en ella además de escuchar y descubrir historias maravillosas, aprendemos a cuidar cada ejemplar.
Aula de Luz: Presenta dos mesas de luz y múltiples materiales, plantillas, botellas, fichas, figuras geométricas transparentes, arena, arcilla.
Zona de la Naturaleza: La hemos ubicado en el hall de entrada y en ella tenemos un árbol que revestimos con los atributos de cada estación, un espacio en el que tenemos materiales naturales y estructurados con los que interactuamos y descubrimos nuestro entorno y un panel con recortables que vestimos con las ropas de cada estación.
Huerto Aromático: Por medio de él ofrecemos a los niños y niñas un espacio donde plantar, ver, oler, tocar, regar y cuidar diferentes plantas aromáticas.
Materiales de Aula: Todas las aulas tienen los materiales necesarios para el trabajo por zonas y por proyecto
Materiales de Construcción: Siguiendo al Profesor D. Javier Abad y a Dª Ángeles Ruiz de Velasco.
Las construcciones verticales o “torres” expresan el deseo de crecer y ser cada vez más alto. Una construcción horizontal (hacer filas) puede significar la posibilidad de realizar un recorrido para llegar cada vez más lejos ocupando el espacio lineal, sintiendo además la seguridad de poder regresar sin perderse en el camino. La altura y la toma de distancia son “conquistas” que la infancia realiza a través de la proyección de su pensamiento en el espacio y los objetos como mediadores de los deseos, las necesidades o los significados.
Tenemos una mesa portátil con diferentes compartimentos en la que presentamos 300 piezas de construcción. Ilustraciones sobre todo tipo de construcciones, Plantillas variadas, Puentes y diferentes elementos simbólicos para completar las construcciones: figuras de animales, árboles o muñequitos, semáforos, puentes…Telas, en trocitos no muy grandes y de diferentes texturas y colores.
Cuentos relacionados con Las Construcciones
*Los Tres Cerditos
*La casa de Tomasa
*Una casa a la medida
ALGUNOS DE NUESTROS MATERIALES SON ESTRUCTURADOS Y LA GRAN MAYORÍA DE ELLOS LES HACEMOS LAS EDUCADORAS RESPONDIENDO A LOS INTERESES DE NUESTROS NIÑOS/AS.
APRENDAMOS JUGANDO
TENEMOS 435 METROS DE PATIO DE ARENA
CONTAMOS CON UN HUERTO AROMÁTICO DÓNDE DESCUBRIMOS A QUÉ HUELE EL MUNDO Y LO GUARDAMOS EN LA MEMORIA.
CABEMOS EN LA ESCUELA ¡TODOS, TODOS, TODOS...TÚ TAMBIÉN!!!
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